聽得見聽不清是什么原因？

　　  經常聽到很多進店咨詢的患者說：我不是聽不見，我能聽見聲，就是聽不清說的是什么。人的聽覺功能最主要的作用就是聽到言語并正確理解語言的意思，很多有聽力損失的患者都會有這樣的疑問，我能聽見聲怎么聽不清說的什么呢？

      人類聽覺發展分為4個階段：察覺-分辨-聽清-理解，聽到表示能察覺聲音，聽清楚表示對聽到的語言能夠分辨并復述出來，最后才是聽懂，理解語言的意思。因此想要正確理解語言的意思，前提是要聽得到，并聽得清楚。而聽不清楚的直接原因往往就是大腦的言語解析能力出現問題了，影響言語識別率的因素有哪些呢？

　　同樣的聽力損失程度情況下，高頻部分聽力損失越嚴重，言語識別率越低。聽力損失越重，干預的時間越晚，言語識別率就越低。引起聽力損失病變的部位越靠近聽覺中樞，言語識別率越低。聽力損失越重，耳蝸死區檢出率越高，高頻耳蝸死區比低頻常見，而且存在耳蝸死區的感音神經性聽力損失的患者言語識別能力明顯低于無耳蝸死區的患者。

　　日常生活中，比較常見的典型的言語識別率降低的聽力損失類型有以下3種：

　　1.常見的老年性聾，他的聽力損失的特點就是低頻較好，但是高頻較差，因此老人表現出的溝通障礙就是聽得到的，但聽不清楚。

　　2.突聾的患者，一下子會覺得聽不清楚了，那是因為除了純音測聽閾值會升高之外，突聾還可能導致言語識別率降低。

　　3.一些聽神經病的患者，往往其純音測聽閾值結果還可以，但在日常溝通中就會遇到很多問題。

　　青島助聽器連鎖驗配中心乾耳聽力萊州驗配中心溫馨提示：言語識別率這么重要，一旦我們出現聽力損失應該怎么辦呢？首先，及時進行合適的聽力干預，選配合適的助聽器或者進行人工耳蝸植入，讓我們的聽覺系統能及時接受到足夠的言語刺激。其次，不管是兒童、成人還是老人，都應根據自身的情況，在佩戴助聽設備后進行言語康復訓練。兒童可以去專業的言語康復中心進行專業的訓練。而老人也可以在家人的幫助下，通過閱讀一些報紙書籍來訓練自己的聽說能力，從而提高自己的言語識別率。最后，不管是佩戴助聽設備還是進行言語康復，都需要堅持，不能半途而廢。

 

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